体育是国家的什么？
体育是一种社会文化现象，属于人类社会的上层建筑，由国家、民族、地区以及个人四个不同的层面构成（见图1）。国家体育是由各国政府领导实施的社会文化活动；民族体育是在一个民族内部进行的一种传统体育文化保存与传承的活动；地区体育是一个区域范围内的群众自发的体育项目；个人体育则是某项体育运动的一个个体行为者参与。这四个层次相互联系、相互影响，共同构成了上下联通的立体网络结构。
2.体育的社会属性 （一）体育的文化属性 首先，体育是人类一种独特的文化现象。它既是人类社会发展的一定历史阶段的必然产物，同时又强烈地影响着人类社会的政治、经济和文化等方面的发展进程和方向。
其次，不同国家和民族的体育有着各自的特点和差异性，这是一种客观存在的事实。但这并不妨碍各国家和地区在广泛接触基础上互相学习和借鉴，进而实现体育的全球化和世界一体化。
最后，现代体育已经发展成为一种产业，对经济的发展和社会的进步起到了重要的促进作用。我们在研究体育的社会作用时，不能忽视其经济属性。
（二）体育的政治属性 体育运动具有明显的政治属性。从历史来看，许多体育项目最初都是由统治者所创立或认可的。现代奥运会、世界锦标赛等国际著名赛事的举办权的争夺，背后都有着政治因素的存在。
同时，一些政治人物也会通过体育活动来营造和树立自身的形象。我们不能忽视体育运动中的这一重要的社会属性。
（三）体育的教育功能 教育是人类社会最重要最基础的功能之一，它对人类的自身发展和族群繁衍起着至关重要的作用。而体育运动也具有非常重要的教育意义。
首先，参加体育运动的整个过程，包括准备、开展和结束后的恢复，都有助于养成遵守规则和纪律的习惯，增强责任心和集体荣誉感；运动过程中的交流与合作也能培养与人交往的能力。
第二，体育运动能够锻炼意志品质，增强自信心，培养不怕困难、敢于进取的精神，帮助人们树立正确的人生观和世界观。
第三，通过积极参与体育活动并达到一定的运动量，能够改善中枢神经系统的工作能力，提高大脑皮层的灵敏度和反应速度，进而有效地增强人的智力水平。 第四，许多运动都要求人在一定情况下发挥主观能动性，创造性地解决遇到的问题，这对培养人们的创造性思维也有着积极的影响。我们可以得出结论，说体育具有非常丰富的教育功能是不为过的。