体育评价指什么？
所谓“体育”，即“身体教育”（physicaleducation）的简称，是以人体的生理机能和心理发展的规律为基础，以人体动与静、力与美等各方面的和谐发展为根本目的的教育过程。在这一过程中，体育运动起着重要的功能作用，人们往往以“体育”称之。 所谓“评价”，也就是对事物价值判断的过程。
在体育中，这一概念常常被人们所忽视；其实，正确地对体育进行评价是十分必要的，它直接关系到人们对体育的认识水平和态度，以及从事体育活动的动机和行为等等。没有正确的评价作指导，人们将不知所从，甚至走向反面。 正确地认识体育，开展体育，促进人的发展和完善，就必须加强体育的评价。当然，评价不是目的，而是一种手段和方法，其目的是为了更好地发展体育和实现人的全面发展。 在我国，当前对体育的评价比较重视宏观评价，而对微观评价则关注得较少。所谓宏观评价，就是根据体育的社会功能，运用社会学的方法，对一定的体育实践所作出的总体性评价；而微观评价则是依据特定的评价对象所进行的评价，又称目标评价或效能评价。无论是宏观评价还是微观评价，目的都是为了促进体育的发展。但在实际的体育工作中，往往是重前者轻后者。
由于受到传统观念的影响，许多人把注意力主要集中在运动竞赛上，希望多举办比赛，提高我国的竞技水平；还有一些人认为，只要增加对体育的投入，多建场馆，多培训运动员，就能达到增进群众健康的目的。其实，这两种做法都是对体育的评价观念存在偏差造成的。
正确的要求应该是既重视宏观评价，又注重微观评价；既重视目标评价，也重视效用评价，即既要通过宏观看待体育，又要通过微观了解体育，二者不可偏废。否则，将会带来一系列的问题。例如，只注重宏观评价，不重视微观评价就会缺乏针对性，不能做到有的放矢；只注重微观评价，不重视宏观评价则会失去方向，事与愿违。