体育生活化搞什么活动？
这个问题问得有点大，我尽量解答一下！ 现在的学校越来越重视学生的体质健康水平，除了每天规定的体育课之外，很多学校都增加了大课间体育活动，保证学生每天有一小时左右的运动时间。不过这些体育运动大部分还是集体项目，难以做到个性化和分层化，而很多学校又缺乏针对性的个性体育锻炼方案，所以很多学生的体能进步不大，体质测试的数据每年在学校公示，引起了很多家长对于学校负责任的质疑（毕竟孩子在学校绝大部分时间都在学习文化知识，而课余时间基本上被各种补课班占满）。所以增加学生体育运动时间，提高学生身体素质成了教育界的一大难题！ 接下来我就谈一谈我对这个问题的看法！
第一、学校体育应该从关注“竞技”走向关注“体适能（身体适应能力）”。现在大部分学校的体育教学都是围绕竞技体育开展的，竞技体育的培养目标是培养优秀的运动员，而这些优秀的运动员最后能够进入专业队或者职业俱乐部，走上职业化道路，可以说是万中挑一。而对于绝大多数学生来说，他们并不是未来的运动员，而是未来社会的普通一员，他们的任务不仅仅是锻炼身体，更是要培养他们在生活中对于健康的适应能力。这种适应能力的培养比单纯的体育技能的学习更为重要，也是当前学校体育应该重点关注的地方！
第二、学校体育需要社会体育的参与，单靠学校的力量很难完成对学生体育能力（身体与心理）的培养目标。这里我所说的社会体育指的是各类健身俱乐部、体育行业从业者以及所有热爱体育的人。因为体育最终的目的不仅是为了健康，更是为了幸福，而实现幸福的途径有很多，体育只是其中一种选择而已。所以说只要能够带来幸福感的体育形式都可以纳入到学校体育中来，让学生在学习知识的同时，学会享受体育带来的乐趣。让校园成为体育文化的乐园，而不是竞技比赛的赛场！