体育人才是什么意思？
“体育人才”概念的提出，有其特定的历史条件，即我国从计划经济体制向市场经济体制转变的过程中，社会对于人力资源开发与利用的认识逐渐深化。 20世纪90年代初期，国家教委高教司在《关于试办高等教育自学考试的若干事项的通知》中，首次使用了“专业人才”的概念；1998年，教育部在高教司司长王湛同志的讲话中，第一次完整地提出了“人才培养”的概念和内涵；
进入21世纪后，根据中国教育事业的发展形势，尤其是随着高等教育大众化进程的加快，教育部在有关文件中进一步强调了“培养人才”的理念——这一理念也被广泛运用于当前各地开展的人才强市（区）、人才强区等战略实践之中。 但需要指出的是，无论在什么意义上使用“人才”的概念，其本质都是对人力资本价值的认可。不论以某种形式出现，“人才”概念的核心都是人的知识、能力以及素养等方面的质量特征，与人在社会中具体从事什么样的职业无关。 我们可以说，只要一个人具备某种专业知识或能力和素养，无论他是否从事体育相关工作，他都是一个具有潜在或现实体育价值的人才；反过来也一样，任何从事体育工作的人，不管他的工作能力或水平如何，只要他在某个领域有所贡献，他就是这个领域里的人才。 在现代社会，由于职业的多样性、复杂性，使得人们在选择职业时面临诸多难题。然而无论怎样，每个人在选择职业时应遵循两个原则：一是择己所爱，二是择己所需。只有当人们选择了自己所爱且适合的职业时，才能充分施展自己的才华，从而在社会中获得相应的报酬并实现自身的社会价值。